Jue 15 febrero

🕘 9:00 a 13 hs. (Fecha suplente: 16 febrero)

📍 St. Matthew´s College North. (Caamaño 493, Pilar).

🕘 9:00 hs. 📍 IAE Universidad Austral. (M.Acosta s/n y Ruta Prov 8, Pilar. Ingreso calle Las Araucarias).

🕘 10:30 hs. 📍 IAE Universidad Austral. (M.Acosta s/n y Ruta Prov 8, Pilar. Ingreso calle Las Araucarias).

🕘 15:00 hs.

🔗 Webinar Plataforma zoom USAL Secretaría de Promoción y Difusión

https://usal-edu-ar.zoom.us/j/81426387801

ID de reunión: 814 2638 7801

Vie 16 febrero

🕘 8:30 a 16 hs. 📍 Auditorio Campus "Nta. Sra. del Pilar" de la Universidad del Salvador. (Champagnat 1599, Pilar)

Nos acompañan

⚪ “Hacia dónde va el rol docente en el uso de la AI”.

BELLOMO, SANTIAGO y RODRÍGUEZ ESQUIVEL, WALTER

⚪ “Del deber al ser. ¿Cómo fomentar el real florecimiento de nuestros estudiantes y de nuestra escuela?”.

DAURA, FLORENCIA y GIMÉNEZ ZAPIOLA, FERNANDO

A través de una disertación ágil e interactiva, se presentarán las cualidades fundamentales del enfoque de la educación del carácter, que engloba el desarrollo socioemocional e integral del alumno, para repensar cómo lograr el real florecimiento de los alumnos y de las instituciones educativas.

• 🔗flordaura 🔗IAE Universidad Austral
  
• 🔗fundacionvarkey
  

⚪ "Cómo integrar herramientas de inteligencia artificial de fácil uso a mi tarea docente cotidiana".

FIGIACONE, SILVIA

El desafío, sin dudas, para los próximos años, es encontrar la forma de integrar herramientas de inteligencia artificial a nuestras clases y, para ello, será sumamente necesario ser aprendices de las nuevas tecnologías de manera permanente. En esta charla abordaremos cómo convertirnos en aprendices digitales si no somos expertos en la materia, qué herramientas de las más utilizadas por los chicos pueden ser integradas a nuestra práctica cotidiana en las aulas y qué maneras de integrarlas podrían ser más productivas en términos de promover el desarrollo del aprendizaje y la autorregulación.

• 🔗neuroeduca_ar
  

⚪ “Cómo guiar a las/os chicas/os en el mundo digital”

INCHAUSPE, LOLA

Charla donde se hablará de la realidad actual, los desafíos que tenemos por delante como ADULTOS, los peligros a los que los chicos están más expuestos y posibles soluciones o maneras de prevenirlos. La meta es que tengas herramientas para poder hablar con las/os chicas/os con conocimiento y transformarte en un referente para ellos.

• 🔗mujerespilar_oficial
  

⚪ “Learner Wellbeing: The Cambridge Approach” (en inglés)

MÁRQUEZ, LUCILA y HUGHES, SOFÍA

Learner wellbeing is a complex psychological state understood as how learners feel and function in the context of education. It is a holistic, multidimensional state, that is the combined product of the presence of positive emotions, the absence of negative ones, overall life satisfaction, relationships, personal development, and engagement in meaningful activities. In this presentation we will discuss the theory behind learner wellbeing and what the benefits of nurturing learner wellbeing are. We will share the way the Cambridge Wellbeing curriculum encourages learners to be active participants in the development of their own and others’ wellbeing by reflecting on and understanding themselves, fostering positive relationships with others, and being safe and active participants in an ever changing world.

• 🔗cambridgeint/
  

⚪ “Manejo del estrés: Herramientas de afrontamiento para el aula de post pandemia”.

PRAT GAY, LUCRECIA

La pandemia nos ha golpeado duro, y nuestro universo emocional ha sido el más afectado. Alrededor del mundo las estadísticas son contundentes: los índices de depresión y ansiedad de niños, jóvenes y adultos han escalado hasta las nubes! En este taller pondremos en acción herramientas concretas para bajar el estrés negativo y recuperar la calma que trae la activación del sistema parasimpático.

• 🔗_lucreciapg_
  

⚪ “Nuevos escenarios que conmueven el aprendizaje de los jóvenes”.

RENAULT, GABRIELA

“Los analfabetos del siglo 21 no serán aquellos que no saben leer y escribir, sino aquellos que no pueda desaprender y re aprender” Alvin Toffer escritor de la Tercera Ola, revolución digital.

Con la tecnología comenzamos a delegar actividades que nos eran propias; le cedimos a un agente externo la capacidad de hacer cálculos, de recordar fechas y corregir nuestra ortografía. Ya no es necesario recurrir a nuestra memoria pues creamos artefactos que nos permiten acumular mucha más información de la que no nunca seríamos capaces de recordar. No solo accedemos a la información de manera inmediata, sino que tenemos infinidad de herramientas para facilitar el análisis y procesamiento de esos datos. Frente a este panorama actual se entiende relevante comenzar a reflexionar sobre las múltiples interrogantes que se despliegan en torno a estos desarrollos que se han exponenciado en un plazo tan corto tiempo y que parecen prometer consecuencias tanto maravillosas como nefastas.

Hoy en día ya no es suficiente saber mucho, sino que hay que saber expresar, aplicar y combinar los conocimientos adquiridos.

⚪ “El Inglés como vehículo de las nuevas inteligencias”

RODRIGUEZ SALVO, MÓNICA.

¿Qué significa, verdaderamente, aprender? Todo aprendizaje sucede en contextos que involucran interacciones sociales y disparan emociones en nuestros estudiantes. Aquí es donde los profesores de Inglés nos encontramos con una oportunidad única: la de INTEGRAR saberes. Como embajadores del mundo globalizado, y en épocas de transformación exponencial a través de la Inteligencia Artificial, nuestras aulas de Idiomas se transforman en espacios catalizadores de aprendizajes integradores: el desarrollo de las habilidades lingüísticas y comunicacionales en danza sincrónica con el desarrollo de capacidades para la vida, como la inteligencia emocional, las inteligencia relaciónal y el desarrollo de la resiliencia, la empatía y la mentalidad de crecimiento. Los invito a sumarse a este taller práctico donde construiremos juntos 10 herramientas fundamentales para liderar este cambio de paradigma en la práctica de nuestras aulas.

• 🔗inspiredconsultora
  

⚪ “Consumos en la era de la inmediatez”.

TORRES, MARÍA VERÓNICA

Trataremos el tema del consumo de sustancias y sus implicancias en el desarrollo del cerebro joven.

⚪ “Desmitificando la Inteligencia Artificial: Herramientas Prácticas para docentes del Siglo XXI”.

VERSCHOOR, JENNIFER

En esta charla, exploraremos cómo la inteligencia artificial (AI) puede potenciar la experiencia educativa con ejemplos prácticos. Desde conceptos básicos hasta herramientas prácticas, descubriremos cómo integrar la IA de manera efectiva en el aula. Abordaremos el desarrollo de habilidades digitales, y una guía práctica de IA para docentes.

• 🔗jenverschoor
  

VALORES DE LAS ENTRADAS

​

a) SIN CARGO para docentes de escuelas de gestión estatal del Partido de Pilar.

b) SIN CARGO para docentes de Instituciones asociadas del Polo Educativo Pilar.

b) Para participantes de otras instituciones y/o profesionales independientes:

​

• $ 50.000 por persona (hasta el 30/11/2023)
  
• $ 60.000 por persona (desde 1/12 al 31/12/23)
• $ 80.000 por persona (desde el 1/1/24 al 10/2/24)
  

Por 3 o más participantes inscriptos de la misma institución 10% de descuento.

consulta@poloeducativopilar.org.ar

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